No mercado de trabalho, a ênfase no desenvolvimento das soft skills (habilidades emocionais) é cada dia maior, principalmente no mundo pós-pandemia. Mas, e no ambiente acadêmico, como tem sido a abordagem dada às habilidades socioemocionais no processo de ensino-aprendizagem?

Para início de conversa, competências socioemocionais são um conjunto de habilidades que desenvolvemos no percurso da vida e que nos possibilita lidar melhor com nossas emoções, ter autoconhecimento, solucionar problemas e obter relacionamentos interpessoais mais saudáveis. 

Sabemos que os estudantes e mestres deste século, inseridos no boom das tecnologias digitais, e tendo vivido o turbilhão de emoções proporcionados pela pandemia e o distanciamento social, possuem necessidades diferentes dos tempos dos nossos pais e avós. 

Os métodos tradicionais já não comportam dentro da nova conjuntura social, onde não é mais possível separar desempenho acadêmico de bem-estar emocional.  É nesse contexto que as competências socioemocionais estão cada vez mais em evidência e são tão importantes como a adoção de metodologias ativas e cognitivas de aprendizagem. Assim, além de auxiliarem na construção do conhecimento, as habilidades socioemocionais também ajudam os estudantes a melhor se inserirem na sociedade. 

“Essas competências são utilizadas cotidianamente nas diversas situações da vida e integram o processo de cada um para aprender a conhecer, conviver, trabalhar e ser”, afirmou Cristina Favaron Tugas, Diretora Pedagógica do Centro Educacional da Fundação Salvador Arena (CEFSA), em matéria divulgada no site Diário Escola. Segundo ela, são habilidades que fazem parte da formação integral e do desenvolvimento do ser humano e que podem ser “aprendidas, praticadas e passadas adiante”. 

Entre as diversas habilidades socioemocionais, a educadora destacou 10: empatia, felicidade, autoestima, ética, paciência, autoconhecimento, confiança, responsabilidade, autonomia e criatividade.

Não é de estranhar que cada vez mais, dentro do universo acadêmico, tem se buscado estimular os estudantes na resolução de problemas, tomar decisões, trabalhar em equipe, desenvolver resiliência e empatia. 

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Fontes de informações:

https://www.olideremmim.com.br/competencias-socioemocionais/

https://diarioescola.com.br/competencias-socioemocionais/

https://fundacaotelefonicavivo.org.br/noticias/educacao-socioemocional-e-tema-do-novo-curso-do-escolas-conectadas/

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